Атестація педпрацівників. Методисти ЗП(ПТ)О 2024р..

Вимоги до  методичної розробки  педагога.( атестація педпрацівників 2024р.)

Методична розробка має принести користь – автору, колегам, учням, батькам - в цілому освітньому закладу.

                                                                        Муха Н.О.

    Встановлено, що педагогічне звання «вихователь-методист», «вчитель-методист», »викладач методист» присвоюють  педагогам освітніх  закладів, які здійснюють науково-методичну і науково-дослідну діяльність, мають власні методичні розробки, які пройшли апробацію та схвалені науково-методичними установами.(але це не може бути обмеженням для інших педагогів, які ще не мають відповідних педагогічних  категорій )

Мета методичної розробки - бажання автора поділитися педагогічним досвідом з колегами, як автор вирішує проблеми освітнього процесу в закладі освіти на рівні свого предмету, виробничого навчання.

Види методичних розробок:

1.Авторський посібник з теми, розділу, інтегрованого курсу, впровадження виробничої технології, нових інструментів та їх застосування на виробництві, удосконалення процесу виготовлення деталі,інструменту,додаткових пристроїв (елементи раціоналізаторства,винахідництва  педагога - майстра в\н  на виробничому навчанні.)

2.Розробки дидактичного формату щодо реалізації нових освітніх навчальних програм, курсів з різних предметів професійної (ПТ) освіти.

3. Посібники . Розробки ефективних (компетентнісно - орієнтованих ) уроків до нової навчальної програми предмету ,курсу .(навчання дорослого населення)

5.  Авторська програма гуртка, факультативу, інтегрованого курсу впровадження інноваційного підходу. (в межах додаткових годин освітньої програми ПТНЗ )

 6.  Авторська методика створення освітнього середовища педагога та учнів з предмету ,факультативу,гуртка інш.

 7. Авторський педагогічний проект з проблем освітнього процесу та їх  вирішення.

8. Опис та процедура навчання і впровадження в освітній процес інноваційних навчальних та виробничих технологій.

9. Нові методичні підходи щодо виконання домашнього завдання засобами ІКТ, освітнього середовища з предмету.

10. Досвід обладнання навчальної аудиторії, майстерні, лабораторій навчальних тощо…

11. Нові підходи організації та проведення виробничого навчання.

·     12.   Цикл тренінгів для учнів з виробничого,теоретичного  навчання

·   13  Збірник лабораторно-практичних робіт  з виробничого навчання (з певної теми, тощо )

·       Різного роду інструкції до виконання лабораторних, практичних робіт

                      Увага! 

13 . Розробка одного уроку – виключити .  

Супровідні документи:
Подання на ім'я директора НМЦ ПТО від ЗППТО  про розгляд метдичної розробки на НМР з причини чергової атестації. (НМР розглядає тільки встановлення та підтвердження вищої категорії + звання старший викладач,викладач-методист)

1.Витяг з протоколу засідання методичної комісії, ради ,об’єднання

2.Рецензія керівника,викладача – методиста,голови метод. об’єднання,методиста,викладача іншого навчального закладу.

3. Маркетинг методичний . НМЦ ПТО. (просування м.р. на ринок методичних досягнень на затвердження в ІМЗО, МОН.

Вимоги до м . розробки  (врахувати додаткові години освітньої програми ЗППТО )

-    Мати відповідний досвід з проблеми яку викладач,  майстерв/н вирішує.

-    Не допускати плагіату.

-     Глосарій використаних чи розроблених термінів до відповідної теми .

- Відповідність нормативно-правовим документам; підготовка м.р. в межах  педагогічного законодавства. (ДСПТО,ДСБПЗСО, освітні програми навчального закладу, навчальні програми предметів,курсів,факультативів)

-     Актуальність та перспективність

Освітня проблема (яку викладач  виявив під час освітнього процесу, маєте підвищити свій рівень щоб її вирішити та  досягти результату) 

 ( завдання на яке має запит освітнього процесу ЗППТО, дуальна освіта) можливість практичного використання іншими педагогами (навчальна програма, факультатив тощо)

-    Дослідницький рівень. Проблема розглядається в контексті останніх науково - методичних досліджень ,наявності досвіду інших педагогів .(елементи тестування, моніторинги якості, анкетування з проблеми )

-    Новизна – внесення нових ідей, нове бачення застосування інноваційних педагогічних та виробничих  технологій, авторські моделі підвищення якості освітнього процесу на власних уроках,виробнчому навчанні,

-     Практичне застосування на основі аналізу та узагальнень, сфомульовані пропозиції щодо застосування пропонованих  новацій (додати алгоритм, інструкцію, моделі, структуру,таблиці,схеми,   тощо)

-      Грамотність,відповідність віковим категоріям учнів,естетичне оформлення.

-    Мають бути описані умови, середовище (схематично) в яких проводив педагог власне педагогічне дослідження ( сайт, блог,  база ІКТ, учнівські ІКТ, інструменти майстерня, віртуальні лабораторії, музеї, технічні виставки різного рівня  , тощо)

-        Текст  має бути написаний українською мовою

-      Результативність і дієвість : суттєві позитвні зрушенняв навчальних досягненнях учнів,їх діяльності,набутті компетентностей- предметних наскрізних.

                                    Структурні елементи методичної розробки.

Титульна сторінка. МОН, Назва ЗППТО , тема м.р. ПІБ автора, (фах ,категорія,звання,рік підготовки, , населений пункт)

Вступ . Мета розробки: актуальність, затребуваність в освітньому просторі вирішення  проблеми, основні завдання. На  кого орієнтована.

Основна частина. (в основній частині мають бути враховані вимоги до написання м.р.)

 - Місце досліджуваної проблеми в науково - методичному контексті, освітній програмі  закладу (конкретного ПТНЗ). Вивчено та охарактеризовано  наукову літературу, досвід інших педагогів з даної проблеми. Опис діяльності автора за алгоритмом, планом…Суть проведеної роботи, діяльність, результати. Наявність підсумків досліджень та їх досягнень. 
- Додатки що підтверджують позитивні результати. Практична цінність  для інших педагогів.

Висновки . На прикладах підтвердити  значення авторської м. розробки для освітнього закладу. (підсумкові анкети,тести,аналізи порівняльні на початку експерименту, проекту  та  під час підсумків діяльності.)

Примітка . Обсяг роботи (10-20 аркушів ф А-4, шр.14, інтерв.1.5)

-         Прохання використовувати методичну та іншу літературу випуск після 2000р.

Посилання на сайти, інтернет - видання додавати українською мовою: 

    наприклад

  http://ncpo.klasna.com/         

(блог методиста НЦПО)